简论小学语文阅读方法的有效性

阅读能力是人的重要能力,小学生的阅读能力,不仅关系着小学语文教学的质量,而且影响到整个小学阶段的教育教学质量．以及将来的继续学习。因此,在历来的语文教育与改革实践中,阅读教学一直处于重要的地位。然而,在实际的语文教学中,阅读教学的目标往往很难达成,阅读能力和技巧的培养经常不能落实,学生一学期学习十几篇课文,整个基础教育阶段学习上百篇课文,还是不一定能有效地独立阅读。     

如何做好语文课的结尾

一堂课的成功要有生动的过程,不仅在于一堂课的开始、过程,而且在于一个点睛的结尾,因此结尾的设计必须做到精心、精致、精神。在全面推行素质教育的进程中,让学生在丰富多彩的语言文化学习中获得正确的观点、高尚的品质、     

优化英语课堂活动设计的四个关键

正小学英语课是实践活动课,而不是知识课。小学英语课中的每一个教学步骤都是一个活动,整节课就是由各种不同的活动组成的"活动包"。教师在设计英语课堂活动前,只有抓住实践活动的广度、深度、活动目的的针对性及实施的有效性四个关键,才能优化活动设计。一、注意活动的广度活动的广度就是活动要面向全体,让全体学生都动起来,融入教学实践活动之中。有些教师在设计课堂活动时,往往忽视了活动的主体面要广的问题。如某教师在教学主题Possessions时,在新授完"Have you got…?Yes,I have.\