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为了使学生较好地掌握教材内容,培养学生的各种能力,我们必须加强实验教学,并结合教学引导学生独立去探究知识。 1．培养学生提问题的能力 学生实验能力的提高,是一个循序渐进的过程,这要求我们教师在平时应注意利用各种机会对学生加以训练和培养。问题和矛盾是调动学生积极性的一个重要方面,为激发学生的求知欲望,我们除了应保质保量地完成每一个实验外,更重要的是要注意结合教学内容提供的一些实验背景材料,由学生从中发现问题,提出问题,再由学生解决问题。如：在演示“观察血液成分”的实验过程中,让学生分别观察2支量筒内的液体;1支是加入抗凝剂未分层的血液;1支是加入抗凝剂已分层的血液,学生通过平时对血液的认识,问：“2支试管内装的都是一样的血液吗?”教师回答：“是一样的血液。”学生马上会问：“为什么出现这样的不同?”强烈希望追求答案,然后教师引导学生认真阅读血液的 相似文献
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