布置小学作业的误区及建议

布置作业是教学过程中重要的环节,它是课堂教学的延伸,是提高教学质量的主要途径之一,在平时的教学中却普遍存在如下问题,需要我们去研究、分析和解决. 一、作业量过大 教师为了追求学生的高分数,布置大量作业,导致很多学生做作业积极性受挫,作业书写潦草,极不认真.     

小学语文教学中如何进行探究性学习

新课程标准注重培养学生的创新精神与探究能力。尤其是在语文教学中,这一要求更为突出。语文教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,发展学生的创造性思维,培养探究能力,在合适的时机、合适的情境、合适的阶段,开展非指导性教学。语文教学中的探究性教学通常是为学生创设学习情境,并使之在教师的指导下,通过提出问题、材料收集、信息处理,动手操作、表达交流、解决问题等形式来体验探究的学习过程,以获取知识、技能的学习方法。在小学语文教学中引导学生尝试运用探究性学习,会有事半功倍的奇效。