《和时间赛跑》的思辨教学

新选课文《和时间赛跑》(义务教育六年制小学语文第七册)充满哲理,具有强烈的思辨性,教学时宜引导学生联系课文实际和生活实际,思辨以下问题:1.“昨天”、“今天”、“明天”有什么内在联系?本文记叙“我”由外祖母的去世,从父亲的话里领悟到时间的可贵,下决心和时间赛跑。文章紧扣着“昨天”、“今天”和“明天”来叙写,它们之间有什么内在联系?细读课文,学生不难发现,并能作出切近的归纳     

《吃墨水》教学谈

义务教育六年制小语第三册《吃墨水》是一篇饶有风趣而又发人深省的好教材,我们采用引典入题,对比悟理的方法教学,收到了良好的效果。一、引人典故出示课题早在1400多年前的南北朝时期,科举考试实行了罚喝墨水的制度——谁在考试中成绩低劣,就罚谁喝墨水,喝多喝少,则根据考试成绩低劣的程度而定,那些卷面很脏,文意不通的考生,有时会灌一肚皮墨水。后来,人们把肚子里有没有墨水,当成有没有文化知识的代名词了。