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北京教育学会"学习与思维"研究会,在北京教育学院原院长温寒江先生的带领下,开展了20多年的思维与学习的研究,形成了中国特色的《学习学》理论与实践体系。这些成果深度思考课程、教学、教材、学习等基本问题,提出了基于两种思维发展的学习与教学理论和实践模式,积累了丰富的理论和实践成果。 相似文献
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北京市教育学会成立于1980年3月,自成立开始,就紧密围绕教育改革和发展的中心任务,坚持开展群众性学术科研,为推动首都普教的改革和发展,发挥了积极的作用。总结这些年的工作,有以下几条基本经验:1围绕基础教育改革和发展的中心工作开展学术研究学会组织开展教育科研的主要做法是组织课题立项、征集评选优秀论文、召开学术年会和开展学术交流活动。市教育学会成立20多年来,已召开过9次年会。年会每两年召开一次,都是结合教育改革和发展中的重点、热点问题来确定年会的中心议题。在抓好群众性教育科研的同时,市教育学会还… 相似文献
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