源于全面质量管理体系的学校评估模式——新加坡卓越学校模式(SEM)简评

1997年,新加坡提出"Thinking School,Learning Nation"(重思考的学校,好学习的国民)的国家教育理想,成为主导教育改革的核心理念。在此背景下,新加坡教育部着手改革学校督导的管理体制,力图使学校评估能够从督导中分离出来,以赋予学校更大的办学自主权。新加坡教育部加强和生产力与标准局合作,参照新加坡质量奖(SQA)及欧洲质量管理基金会卓越模式、美国国家质量奖《绩效优异教育标准》,于1999年完成了新的     

如何提高学生的色彩感觉

以色彩理论知识为指导整体地去观察、对比、分析、研究色彩现象 ,才能准确地把握色彩及其变化规律 ,才能有效地提高学生对色彩的感知力。     

改造校长的学习

正可以预见,教育部新近颁布的《义务教育学校校长专业标准》,将引发校长培训的诸多变革。校长应成为卓越的学习者,通过积极主动的学习和实践,提升自己的专业发展水平,努力成为一名教育专家和管理专家。相应地,校长培养培训机构应成为     

浅谈时尚色彩及规律

正确认识和把握时尚色彩规律,对改善人们的生存空间、美化现代生活环境、提高文化享受层次都非常重要.本文拟就时尚色彩的特性、规律及认识和把握之意义谈谈看法.     

创造更多可能 成长更有质感

初中是孩子成长的关键时期,初中阶段也是基础教育的重要一环,是立德树人的关键阶段,我们必须做好初中教育,为每一个生命创造更多的可能。学校规模可能小,使命愿景必须大很多初中学校可能像我们学校一样,学校规模比较小。