追求爱的育人环境

随着千校一色的渐行渐远,校园文化建设引起越来越多人的关注。校园文化是办学的高层次要求;校园文化就是品牌,有品牌的学校才有市场;创建有特色的校园文化是打造强势品牌教育的一条有效途径。我校以爱为校魂,本着环境育人的思想,不断优化爱的育人环境,并已形成特色,初显成效。     

如何提高学生审美素养?

正策划人语:进入新世纪以来,党的教育方针在阐述"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"时,将美育与德智体并列。党的十八届三中全会首次提出,"改进美育教学,提高学生审美和人文素养",具有十分重要的现实意义和指导意义。拥有对美的识别、欣赏能力,建立起追求美、传播美直至创造美的意识,并付诸行动,不仅有助于个体成就幸福人生,也与营造文明、和谐社会,建设"美丽中国"密不可分。那么,面向中小学生的美育应该包含哪些内容,如何提高学生的审美素养?本刊特邀省内几位嘉宾进行探讨。     

建立畜禽废弃物养分管理制度 促进种养结合绿色发展

种养结合循环发展是畜禽废弃物资源化利用的根本出路,种养结合是破解农业面源污染难题、践行绿色发展理念的重要举措。文章在分析国内资源化利用现状的基础上,针对种养结合存在种养纽带断裂、粪肥施用方式粗放、种养结合长效机制缺乏,造成的粪肥还田难、利用效率低的问题,结合欧盟、美国、日本的种养结合政策和模式经验,针对不同畜禽养殖业经营主体,提出了3种专业化种养结合模式,以及构建我国畜禽废弃物养分管理制度的政策建议。建立畜禽粪便养分平衡可监测、可报告和可核证台账,形成种养结合可持续运行的机制,促进种养结合绿色发展。     

Unit 13—Unit 14检测试卷(英文)

第一卷(选择题)第一部分:英语知识运用第一节:语法和词汇知识从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。     

追求爱的育人环境

随着“千校一色”的渐行渐远，校园文化建设引起越来越多人的关注。校园文化是办学的高层次要求；校园文化就是品牌，有品牌的学校才有市场；创建有特色的校园文化是打造强势品牌教育的一条有效途径。我校以“爱”为校魂，本着环境育人的思想，不断优化爱的育人环境，并已形成特色，初显成效。