浅淡低年级图文情景应用题教学

图文情景应用题处在从具体到抽象的过渡阶段,教学时关键在于教学生领会应用题的结构,充分利用学生生活中熟悉的实物或事例进行直观教学,通过读图了解题意,按图寻找数量关系,图文转化和联系生活等教学策略,让学生逐步理解应用题,培养学生的口述能力,发展学生的解题能力.     

基于学生主导的校内实践平台运作机制探索——以浙江树人大学小微创投工作室为例

尊重学生主体地位,构建学生深度参与并起主导作用的实践平台是培养应用型、专业型、复合型创新创业人才的重要探索方向。本文总结了浙江树人大学投资学专业创建小微创投工作室的做法、成效与经验,旨在对金融投资类专业校内实践平台运作机制进行积极尝试与探索。