排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
今天第四节是三(1)班的美术课,学习第10课《小雪花》,是纸工课。课上,我引导学生在探究性活动中,掌握了雪花的剪制法,然后我要求大家以《心中的雪花》为题,创作一幅纸雪花的画,并编上一首诗歌,明确地表达出画作的含义。这种“画配诗”练习,不是美术知识与语言文字的简单联系,而是对学生综合素质能力的培养。这种培养形式在我的美术课堂中已进行两年多了。同学们对这种“画中有诗,诗中有画”的练习非常感兴趣,都会积极投入创作中。看着大家一会儿皱眉思索,一会儿又开心微笑的样子,我心里有说不出的高兴。我来回巡视辅导着,及时帮助有疑难的学… 相似文献
2.
1