高校体育教学中心理学原理的应用

体育科学越来越注重吸收其他科学领域中的研究成果和先进技术,向着高度分化和高度综合的方向发展,从而推动了体育教学的不断发展。普通体育课教学中,不同的教师在同样的场地器材条件下,在同样教学内容的实践课中,为什么会出现不同效果呢?原因是多方面的,是否研究学生的心理状态,是否遵循运动心理学的基本原理进行教学,也是     

关于体育素质差的学生转化问题的研究

针对体育差生的身心特点，广州医学院进行了转化体育差生的改革实践，运用体育数理统计方法，对实践前后学生在身体形态、机能指标、身体素质等方面进行了比较研究，得出改革实践后学生在身体形态、机能指标、身体素质、体育技能等方面都有明显的提高和发展。本文就做好体育差生转化工作的问题进行了分析和探讨。