中学地理活动类学习内容教学策略

中学地理活动类学习内容具有认知性、操作性和体验性三个特征,以此为基础,从主体间教学观念与行为转变、知识领域的拓展和兴趣激发三个层面提出中学地理活动类学习内容的价值,并提出了建设性的教学策略。     

基于HPS教育理念的初中地理教学实践与反思——以“海陆变迁”为例

HPS教育理念与地理课程性质高度契合。基于HPS教育理念,以湘教版七年级上册第二章第四节“海陆变迁”为例,按照“现象—历史—科学—实验—结论”的逻辑,进行了六个环节的教学设计与实践。     

生命教育在初中地理教学中的应用初探

随着新课程改革的不断推进,初中地理的教学已经越来越无法满足社会的需求了,现如今的学生对生命的意识并没有很强烈,导致在出现一些危险时,学生显得手无足措以至于威胁到自己的生命安全。地理学科涉及的范围和内容十分广泛,教学资源中包含着关于生命教育的资源,因此,地理老师要充分利用学科的优势,在教学中对学生进行生命教育,从而提高学生的生命意识,增强学生的求生技能,为以后的地理教学提供一定的教学启发和思路。