练到位 文自成——运用教学模式,促进小学作文教学

一、教师作文教学现状分析作文本质是写作主体内在"精神"和独特"个性"的自由体现。作为语文教师,我们深深体会到作文教学的难度之大,如果教师不多花点心思在作文课上,往往会使得课堂枯燥乏味,也导致学生在日复一日的单调作文训练中,形成一个没兴趣—不想写—写不好的恶性循环。反观教师的作文教学,存在以下几方面的不足:     

做孩子的贴心朋友

“树人”任重而道远．是我们教师的首要任务。如果教师成为孩子的贴心朋友,关注弦子的身体健康和思想动态．注重孩子的人格培养,就一定可以培养出许多优秀人才。