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蒋国前 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):100-100
当前数学作业布置中,存在着作业设计、批改简单化．只关注全班的问题而忽略了个别性的问题等现象,对提高数学教学的实效产生了不良的影响．教师要想方设法改变这种现象。在作业布置工作中,引进新的课改元素,提高作业设计和批改的技术含量．使作业真正成为学生进行自我反思、自我完善和自我提高的一种手段． 相似文献
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