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兴趣是最好的老师。过去,在历史课堂教学中,大多采用口述和黑板展示等手段,形式单一,内容呆板,效益不佳。历史课堂教学中,通过引入多媒体,借助网络资源优势,采取展示事物图片、文献资料、历史地图、历史现象动画和历史纪录片等形式,把历史场景或情境,直观、形象、生动地展现在学生面前,将抽象的内容形象化,平面的形象立体化,使学生产生身临其境的感觉,有效增强了历史资料的感染力,大大提高了学生的学习兴趣,促进学生更加主动地参与学习。 相似文献
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