浅谈“近体原则”——基于“近体原则”的高中英语阅读教学实践研究

“近体原则”指在教学过程中,教师根据所教学生的心理状况、年龄层次和知识水平,对教材进行创造性的处理,从而拉近学生与教学内容在时间和空间上的距离的一种策略。其目的是缩小心理和情感等方面的差异,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。“近体原则”作为一种思路和教学探索,它的着眼点是践行英语教学的核心素养,想尽办法鼓励学生参与到课堂中来。所以教师在高中英语教学中引入“近体原则”,会更有助于提升学生的英语学科核心素养。     

高中英语课堂教学实现“三维”目标初探

在高中英语教学中,通过集体备课、精备教材,调查了解、细备学生,精心设计、巧备教法和改进教学、活用教法,可以较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标.