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蒋惠岳 《中国科教创新导刊》2012,(27):244-244
音乐教育是素质教育的重要组成部分,对于青少年美育发展以及创造潜能的开发都具有不可忽视的作用.孔子认为“兴于诗、立于礼、成于乐”可见音乐能够影响人的外在行为和心灵和谐,指引学生体验到高尚的情感.如何在我国现行教学体制下找到一把开启音乐素质教育之门的钥匙,正是本文阐述的内容. 相似文献
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