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<正>习作就是孩子学习用语言文字表达自己的生活、情感和思想。因为其具有非常鲜明的主观性,与孩子本身的语言习惯、积累等有密切关系,所以我们发现相同年龄的孩子,在习作中表现出的能力往往差异很大。从习作的教材内容及目标看,教学目标相对比较笼统,无可供具体测评的等级目标。如何对学生进行有效的、具有明确目的性的指导,逐步提高学生的写作能力呢?一部分走在教学研究前沿的教师提出,首先我们要对每一学段应习得的习作能力进行较为具体的罗列,并 相似文献
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结合多年的教学实际,笔者兹就中考政治复习谈几点个人的感想。一、守住"家门",夯实基础1.构建知识网络,整体把握要点。在第一轮复习期间,要突出对《考试说明》中知识点的熟悉、理解,对相 相似文献
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结合多年的教学实际,笔者兹就中考政治复习谈几点个人的感想. 一、守住"家门",夯实基础 1.构建知识网络,整体把握要点.在第一轮复习期间,要突出对<考试说明>中知识点的熟悉、理解,对相关知识点进行必要的梳理、归纳、整合,把握各知识点的内在联系,形成知识系列和知识体系. 相似文献
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