优质课评选点滴谈

今年六月份，我镇中心学校开展了教师基本功比赛，全镇教师参加了教学活动比赛。我认为，评比优质课对形式上的东西不必太在意，更多的要看教学者是否以学生为主体，是否开拓了学生的思维，是否培养了学生的创新精神。     

优质课评选点滴谈

今年六月份,我镇中心学校开展了教师基本功比赛,全镇教师参加了教学活动比赛.我认为,评比优质课对形式上的东西不必太在意,更多的要看教学者是否以学生为主体,是否开拓了学生的思维,是否培养了学生的创新精神.……     

提高写字水平 陶冶高尚情操

写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

思维是语言的内化与外化的过程。它左右着学生的认识、情感、意志等行为在语文学习过程中的参与。启迪学生思维,开发学生智力,是提高教学质量的关键。灵活多样的课堂教学方法,可以激发和调动学生学习语文的积极性,能充分发挥学生的主体作用,培养良好的思维能力。初中学生在思考问题时,思维的空间化较狭窄。要改变这一现状,扭转这一局面,从根本上,把学生学习语文的潜在能力更有效地发挥出来,使之创造出积极、主动的听说读写的学习氛围。我认为,教师应该给学生一个比较开放的、适宜的学习语文的思维空间。下面谈谈自己的几点做法和体会。