当前教学评价的几个问题

随着新课程改革的不断深入,课程改革过程中存在的一些问题也不断凸现出来,对这些问题和误区的及时反思,将有利于我们顺利实施课程改革。问题一:教学评价中只评价教师的教,忽视了学生的学。前不久吴忠市教研室组织优质课获奖教师送教下乡,上观摩课,我们就同样的内容也进行了一节公开课。课后     

栽下几株小杨柳

第一缕春风吹来的时候在校园的一角,我用深情与热望,栽下几株小扬柳。它们睁开惺。卜的眼,眼神里含着几分娇羞。你会适应的——这新的环境,新的世界连阳光都格外温柔。枝头才吐出第一批嫩芽我已在盼望收获的金秋栽下几株小杨柳@蒋永岗$同心新庄集中学     

当前教学评价的几个问题

随着新课程改革的不断深入,课程改革过程中存在的一些问题也不断凸现出来,对这些问题和误区的及时反思,将有利于我们顺利实施课程改革。问题一:教学评价中只评价教师的教,忽视了学生的学。前不久吴忠市教研室组织优质课获奖教师送教下乡,上观摩课,我们就同样的内容也进行了一节     

课堂交往互动应把握好六个方面

新课程的课堂教学应是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程。但目前在课堂的交往互动中还存在不少问题。通过对课堂教学案例的分析归纳后笔者认为,