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蒋舒昀 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
小学低段儿童正处于“读图”的敏感时期,图画书是适合他们的最佳载体。应从补白导读,激发兴趣;关键中断,引发猜测;突出细节,捕捉精彩;保持“本色”,自主阅读的导读方式与说一说、画一画、写一写、猜一猜和玩一玩的创作方式入手,对图画书阅读指导加以探讨。 相似文献
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