沟通从心开始,转变因爱延伸——从一个两次受处分的女生说起

从一个转变差生的具体案例说起,论述了当班主任要有诚心和爱心,要把学生当朋友,以心换心,用心灵去沟通,才能把班主任工作做好。现在的学生个性极强、想法也多,却没有足够的经验和能力来解决这些问题,往往就采用逃避、叛逆等极端方式来发泄内心的不满和恐惧,这对于学生的健康成长非常不利。要想转变一个差生,让学生开口说心里话,作为班主任就必须讲究工作方法和技巧,和学生建立良好的沟通渠道,用爱去感化学生。     

重塑高一学生的自信

由于县城普通中学生源的特殊性,高一学生的自信心往往不足,导致学习的困惑。本文首先分析了学生自信心不足的原因,然后论述了如何培养学生的自信心,提出了从营造班级文化氛围来引导他们,从学习和生活的点滴去鼓励他们,从开展集体活动来锻炼他们,从接受挫折来磨练他们,从实现已定目标来发展他们等方法培养学生的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。