排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
蒋金铭 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
阅读赏析在中学语文教学中有着重要地位.通过多年的教学实践,笔者认为可以从以下四个方面引导学生阅读赏析:感知内容、提炼内容,把握阅读赏析的准度;品味语言、体验情感,提高阅读赏析的精度;充分想象、畅谈感想,拓展阅读赏析的广度;比较评鉴、甄别异同,体现阅读赏析的深度. 相似文献
1