新高考背景下高中生数学逻辑推理素养提升策略

新高考背景下,高考试题更注重对学生素养的考查。高中数学教学中逻辑推理能力备受重视,而在新高考政策实施后更是成为一大关键要素,要求教师在教学中充分认知培养和提升学生逻辑推理素养的重要意义,带领学生积极参与基础理论逻辑学习,有目的性地促进学生数学逻辑推理素养的提升,从而达成逻辑推理能力培养的目标。基于此,本文立足于新高考背景,指出提升高中生数学逻辑推理素养的意义与基本原则,同时探讨了具体的提升策略,以供广大同行参考与借鉴。     

“3D”:让时事教育更精彩

正常州市北郊高级中学是一所寄宿制高中,全校95%以上的学生学习、生活完全在校园内进行。2011年,学校提出"公民素养、精英气质"的育人目标。该目标中对"公民素养"的解读包含关注社会、关注国家;对"精英气质"的解读则包含国际视野等。在这个育人目标的带动下,时事教育,势所必然。为此,我们首先对高一学生开展了《寄宿制高中学生对时事的了解情况问卷》的抽样调查,回收203份问卷。通过数据分析,我们发现只有近3成的学生对时事比较了解。其原因主要有:对时事不感兴趣、寄宿制下了解时事的条件不足、学生缺乏分析时事的知识与能力以及关注时事无用论等。