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在化学实验教学中,要真正使学生受到科学方法的训练,教师应按照科学方法程序化的一般过程组织教学活动.首先,提出问题,然后采用实验与观察等感性认识的科学方法,为学生提供感性认识材料,再经过科学抽象、假说、模型等理性认识的科学方法对感性材料进行分析、加工,以达到对物资的本质和规律性的理性认识的目的.最后,再将这种理性认识成果应用于实践,解决某些问题.下面以苯本酚的酸性教学设计为例来说明: 相似文献
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在化学实验教学中 ,要真正使学生受到科学方法的训练 ,教师应按照科学方法程序化的一般过程组织教学活动。首先 ,提出问题 ,然后采用实验与观察等感性认识的科学方法 ,为学生提供感性认识材料 ,再经过科学抽象、假说、模型等理性认识的科学方法对感性材料进行分析、加工 ,以达到对物资的本质和规律性的理性认识的目的。最后 ,再将这种理性认识成果应用于实践 ,解决某些问题。下面以苯本酚的酸性教学设计为例来说明 :1 提出问题教师 :通过对苯酚物理性质的学习 ,思考 :为什么苯酚易溶于有机溶剂 ,常温时 ,在水中溶解度不大 ,70 ℃以上能与… 相似文献
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