影响中学生英语阅读的因素及对应的解决方法初探

学生的英语阅读理解能力是通过阅读获取和吸收英语书面信息,与作者进行思想沟通,从而实现书面交际的能力。要有效提高学生的阅读能力,必须要知道学生在阅读中都存在什么障碍,这样老师才能“对症下药”,采取有效的阅读教学策略以提高学生的阅读水平。在调查过程当中,笔者发现初中阶段学生的英语阅读障碍主要表现为缺乏阅读动机、文化背景知识、词汇量、合作精神、拓展阅读和受到母语的干扰。为此笔者也提出了相对应的教学策略。     

谈灵活运用《新目标英语》教材

目前,《新目标英语》教材已在全国大面积使用之中,如何合理高效地运用好该教材已成为广大教师非常关注的焦点。本文根据作者的教学经验,从注重中小学衔接、集中识词、调整教材内容顺序、援引生活素材活用教材等方面给出了教学实践中灵活运用新教材的一些体会。实践证明,效果非常理想。