反例质疑——谈高中数学教学中的一种方法

在教学中,如能经常搜集总结学生解题中的典型错误,用质疑的办法穿插到教学过程中去,这对于学生深刻理解基本概念和灵活运用所学知识都是大有好处的。下面拟谈四个方面以供参考。     

中等职业技术教育学分制管理及其施行平台

在介绍普通学分制课程模块分类与学分统计的基础上提出:如何使学分管理体制真正具备科学性、有效性是学分制管理的核心工作,合理的、高素质的、不断提高的学校软、硬件方面的教育水准与办学机制乃是学分制施行的核心平台。这个平台至少应具备七部分内容,它们是学分制管理的坚实基础。真实有效、准确的学分制建设乃是深化教育教学改革的契机。     

高等职业教育学制改革的思考

两年制高职是一个新生事物,它的产生具有鲜明的时代特点.高等职业技术教育专科学制改为两年有着重要意义,高职院校应该采取应对的保障措施,诸如更新教育观念,明确学校定位,改革课程体系与教学内容,突出职业技能与能力的培养等等.     

谈职业学校《分析化学》的教学

改革开放以来,新兴的职业教育以适应我国各行业高速发展急需各种技术操作员工的要求,发挥了短期教育、快速培养现场操作人员的优势,为生产第一线和社会服务行业等领域输送了大量人才,为促进经济发展作出了贡献。 就目前情况看,我国职业教育的学制一般为2一3年,学员是14—16周岁的初中毕业生.总体看,职校生的基础都不够扎实,理解能力不强,更无实践阅历。他们毕业后上岗就要面对专业的实际操作,在学期间要学习多门理论与实践相互渗融、具有相当难度的专业课及专业基础