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我们要使聋生顺利度过青春期,针对其心理发展的特点来实施恰当的教育是非常必要的。本文拟从认知活动、情绪活动和意志活动——心理过程的这三方面来研究聋生青春期的某些心理特点,并提出相应的教育对策。  相似文献   
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