运用思维导图:提升初中生地理自主学习能力

思维导图与教学的融合受到了学生与社会的认 可,它以一个中心辐射各个方面的思维方式为学生提供了新的 学习手段;思维导图代表这人们放射性的思维表达,化抽象为 具体,由点到面,系统性与科学性是其显著特征;思维导图活跃 着学生的思维,在潜移默化中影响着学生的学习方式。然而, 如何将思维导图与具体学科相结合,在学科中思维导图又发挥 着怎样的价值有待商榷。