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1.
写作之路从范文开始
蔡伦绵
《读与写:教育教学刊》
2021,(7)
小学低年级学生,习作最常见的现象是内容简单枯燥,或者三言两语无话可说,或流水式习作,或前后不连贯,或句子不通顺,或意思表达不完整。利用好的范文,是提高学生习作能力最直接有效的方法。好的范文正好对症下药,他们可以“鹦鹉学舌”,有模有样学人说话,话能讲清楚,事能说明白,写能达其义,习作不再是拦路虎。
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