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工农兵上大学,是无产阶级文化大革命中涌现出来的新生事物,是贯彻落实毛主席的《七·二一指示》的重大成果,广大工农兵群众热烈赞扬,拍手称好。可是,教育界的奇谈怪论却认为“粗瓷茶碗雕不成细花”,叫嚷从有实践经验的工人农民中间选拔学生不好,“要挑中学生好的,要直接上大学”。这是公开对抗毛主席的《七·二一指示》,妄图恢复旧的招生制度,为修正主义教育路线翻案。对于这股否定教育革命成果的右倾翻案风,必须迎头痛击,彻底  相似文献   
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几年来我院在研究生课程设置上,虽然作了一些改革,但培养模式基本上是单一的,即第一学年学习公共基础课程;第二学年进入专业学习,参加教学、科研实践,并着手收集资料,进行论文开题;第三学年撰写学位论文及论文答辩。我们认为这种单一的培养模式,存在不少的弊端,主要是课程的开设针对性不强,没有突出中医的特色,时间安排不妥当,选修课少。知识面太窄,不利于发挥研究生的积极思维能力。由于不分学科专业性质和培养方向,第一学年都系统学习基础课,这样使得临床研究生没有充裕的时间参加临床实践,实验研究生不能充分集中精力进行实验,搞文献古籍整理的研究生,没有足够的时间打好坚实宽广的古汉语及史学基础。为了克服以上弊端,我院于1987年9  相似文献   
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