收藏人生

平时喜欢收藏。虽然收藏的都不是名贵物品，但自己却从中得到不少快乐，不少感悟。     

追寻生命的厚度

桌上,一本厚厚的台历,一页一页地翻着。一天又一天,就这样在翻动着,日子就这样在一页一页翻动的时候过去了。     

收藏人生

平时喜欢收藏。虽然收藏的都不是名贵物品,但自己却从中得到不少快乐,不少感悟。上学的时候,开始喜欢上了集邮。是一个偶然的机会,从一个同学那儿,得到了几枚邮票,两枚的图案是元朝的瓷器,另一枚是战国时期齐国的刀币。小小方寸之间,原来可以有如此的天地,包罗万象,贯通古今,人类千百年来的风采,都可以在其中得到展示。     

精灵鸟，剔透心

四五月间，正是春暖花开万物复苏的时候。阳光格外地好，天气格外地晴朗，生命因此而更有了活力。     

月亮雨

“疏影横斜水清淡,暗香浮动月黄昏。”天上的月亮和祖母的故事,如点点甘露,滋润着我的童年,使一个懵懵懂懂的少年,懂得了善与恶。     

心灵的故乡

“叮铃铃——”上课铃响了,我信心十足地走进教室。“呱呱呱……”迎接我的不是“老师好”,而是三个一群、五个一伙地头挨着头在课桌上吹东西,同时嘴里发出青蛙般叫声的学生。他们好像根本没听到上课铃声。“老师来了!”杜伟喊了一声。其他同学这才“嗖”的一声回到自己的座位上坐好。我看到几张课桌上摆着几个纸叠的青蛙,便俯下身子问坐在前面的赵元亨同学：“你们在玩什么,     

在小学科技教学中如何突出学习能力的培养

在小学开设科技课，对全面提高国民素质，培养现代化的建设人才具有十分重要的意义。开展现代科技教育的目的不仅仅在于让学生学到一定的知识．更重要的是培养学生的科学情感、意识、能力和科学态度，掌握一定的科学方法，使其成为一个现代的人、科学的人。因此，在教学中就应该突破传统教学的方式，在以课堂教学为主渠道的基础上，统筹安排好学生的知识课、实验课、活动课，促进现代科技课与其他学科的渗透、整合，全方位营造浓厚的科     

不如真实地困惑——做有文化的幼儿教师③

现在许多学校已经开设了“感恩课”，有的还把“学会感恩”写进了学生手册，感恩活动可谓是林林总总，不一而足。其实，感恩教育要内化为广大师生的自觉行为，在很大程度上取决于我们对“感恩”的涵的理解——我们需要全方位地、尤其是逆向地考量一下这一具有永久意义的教育命题。[第一段]     

月亮雨

山村的夏夜是别具风韵的。那夜空，那星星，那月亮，别具风韵；那山，那树，那琴声，同样别具风韵。小时候，我们特别盼望的就是夏天的夜晚。夜色深邃幽静，点点的灯光，再亮也挡不住星星的闪烁，反倒与它们相映成趣，像是两个调皮的小孩子在打灯语。看到动情的时候，自己也忍不住，悄悄地眨个眼，对着那一颗颗亮晶晶的星星。     

以信息技术为载体 突出学生能力的培养

信息技术正在深刻地影响和改变着我们的生活，同时也全面而彻底地渗透进学校的方方面面，引起了包括教育观念、教学活动方式等诸多方面的改变。尤其是在对学生的能力培养方面，更是提出了新的要求。