语言教学中如何培养学生的思维品质

语言与思维本是互生互助的统一体,学习语言的目的不仅是交际,语言课程应该是工具性与人文性的统一,外语学界越发强调语言学习对人类思维发展的促进作用,然而如何在实际教学中落实思维品质的培养是一大问题。本文从思维品质的内涵与定义入手,基于目前思维品质的培养在课堂教学中存在的问题,提出一些建议。