如何把握物理课堂教学的节奏

物理教学是一门科学,也是一门艺术,教学的节奏性不但体现了教学的艺术性,而且也体现了教学的协调性和新颖性.随着教育改革的不断深入,怎样去组织和优化教学的节奏呢?     

物理课堂教学初探

初中学生的思维已经开始由经验性逻辑思维向理论性逻辑思维转化,且具有强烈的独立性和批判性,作为初中物理教师应抓信学生的思维特点,设计有效问题,让学生学有所得。