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蔡天山 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
为了全面提高学生的写作水平,笔者针对农村教育的现状和农村学生的实际情况,因材施教,有的放失.现就自己的一点做法浅谈如下,供大家参考.
一、强化阅读,拓展写作素材
阅读是搜集处理信息认识世界发展思维,获得审美体验、拓展写作素材的重要途径.为使学生获得新而活的阅读材料,我为学生提供了紧扣时代脉搏、知识面广、可读性强的报刊与杂志. 相似文献
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