《称象》(第一课时)

一、透过课题知内容1．揭题:(出示大象图片),谁能说说这头大象的形状?(又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子)要怎样才能知道大象的重量?(称象)2．读了课题你有些什么问题?(谁称象?用什么办法称象?称象结果怎样?)3．学生初读课文,简要回答以上三个问题。4．初知课文内容:曹操的儿子曹冲想出好办法,称出了大象的重量。二、紧扣内容明思路1．学生再读课文,分清自然段。     

一切为了孩子

我的父母都是教师，在他们的影响下，我从小就渴望当一名教师。我是在当知青时走上三尺讲台的。在那艰苦的岁月里，我和一群纯朴的山里娃摸爬滚打了６年，对教育产生了深厚的感情。１９８１年３月，我从偏僻的山村小学来到了我的母校渠江一小工作。在这里，我又走过了步履艰难的６年，对教育工作有了更加深刻的体会。 １９８６年，爱人参加对越自卫反击战，三个月杳无音讯。我是教师、是军嫂、是母亲。一天半夜，孩子发高烧，外面是狂风大雨。我不能出门，一边抱着孩子流泪，一边企盼雨快停、天快亮、孩子的烧快退。可孩子烧得越来越厉害了…