台湾和海南岛土著文化对比研究

台湾是祖国第一大岛,海南岛是仅次于台湾的祖国第二大岛,它们都共同有着得天独厚、美丽富饶的自然条件。从远古以来,勤劳勇敢的高山族和黎族人民就分别繁衍生息在这两个宝岛上。虽然是两个不同的民族,又隔海相望,但却有着血浓于水的相类似的土著文化,本文试就其共同的文化特征,作个对比研究。     

论唐代的民族政策

唐代是我国繁荣昌盛富强的一个朝代。它推行三大民族政策：羁縻制度、和亲以及茶马互市。唐朝在边疆少数民族地区，通过设置羁縻府州，起用少数民族首领，提任行政长官，管理本民族人民的内部事务。通过和亲，搭起民族大融合的彩桥，沟通中央与地方民族首领之间的密切联系；通过茶马互市，搞活民族经济，开放边塞关卡，打开国门，搞活边疆民族地区与境外，国外的贸易，兼容并蓄，促进经济的发展和社会的进步，增强综合国力，达到了治国安邦的目的。     

广东民族学院简介

广东民族学院是一所综合性高等院校。校址在广州市。学院是在中国共产党的民族政策光辉照耀下,经国务院批准于1985年9月成立的。设有中文、政治、数学、财经、物理、外语等六个系和成人高等教育。在校学生有黎、苗、瑶、回、满、壮、傣、畲、侗、土家、高山、蒙古和汉等十三个民族成份一千八百多人。各族大学生聚集一堂,互相帮助,团结友爱,奋发学习,脱颖成才。这是我国社会主义制度下民族团结大家庭的缩影。     

浅谈所谓“生黎”与“熟黎”的不同族属

海南岛上的少数民族,在宋代以前的历史资料中,统称为蛮、俚、僚或蛮夷、俚僚并称。从宋及其后的文献中,对海南岛上的少数民族,有“生黎”与“熟黎”的不同称呼。“生黎”系指现今的黎族这已成定论,“熟黎”似应属海南壮族,但当今有些论者则误为现今的黎族。本文拟就“生黎”与     

国外职业技术教育及其思考

国外职业技术教育及其思考蔡汝栋国外的职业技术教育大多数发端于西欧北美，其他国家和地区都在不断地跟踪其足迹。当今世界有多样化的职业技术教育模式，其主要是：一、把学校开放给社会的教育模式在西方，人们称瑞典是“北欧教育的典范”，把学校开放给社会，把职业技术...