基于“课外学习，课内呈现”教学方式的探索

传统意义上的课堂呈现的主角往往是教师,虽然新课改在如火如荼地开展,教师也在尝试各种各样新的教学方式,但是很难逃脱以教师为主角的授课模式。笔者以“建筑构造”课为研究载体,一起探讨自主学习式的“课堂呈现”模式的可行性,即“课外学习,课内呈现”方式。其目的在于提高学生学习的参与度,使学生愿学和乐学,在提高教学有效性的同时,培养学生自学能力,为未来发展奠定基础。     

如何让《施工图识图》课程的教学更有效

施工图是工程技术人员进行相关建设工作的依据和标准，也是从事土建施工、预算、监理等工作所必需的入门知识。现在很多职业院校的建筑工程专业都开设了这门课程。教育界一直在研究如何让课堂教学变得更有效，那么作为从事建筑专业的入门及必备的施工图识图课程也应对如何提高其教学的有效性进行思考。     

试论中职学校建筑工程施工专业的技能评价

建筑工程施工专业是一门实践性较强的专业,巧妙地将艺术性与技术性结合起来,为了使中职毕业生尽快就业,并适应工作岗位的相关要求,与教学设置相结合进行一系列实践专业技能训练,巩固学生掌握的专业技能,提高学生适应职业的能力,培养出一大批适合从事建筑工程施工专业的应用型人才。本文对当前中职学校的建筑工程施工存在的问题做了简要分析,并提出相应的解决对策。     

中职建筑专业技能评价分析与研究

中职教育的一个本质特征,就是职业性与教育性的整合,它体现为职业能力的培养。建立科学、完整的评价体系,是人才培养的根本保障。如何建立有效的技能评价,首先应对现有的评价进行分析总结,笔者从真实案例进行分析,为评价改革提供现实依据。