谈英语的词类转换

英语与汉语不同,英语是有形态变化的拼音文字,汉语则为表意文字。英语在所有印欧语系（Indo－EuropeanLanguageFamily）中,可以说是形态变化最小,最简单的语言。与拉丁语系的法语、西班牙语、意大利语,及日耳曼语系的德语、斯拉夫语系的俄语等相比,其形态变化是最少的,其秘密在于词法的变化。语言学家把语言分为词法（morphology）和句法（syntax）。综合各国语言的句法比较,大同小异,而词法各异。古拉丁语是最繁杂的。德语及俄语词法之繁杂也令人生畏。如名词可分性（阳性、中性和阴性）、数（单复数）,格（主格、宾格,属格、…     

浅议英汉谚语的互译

谚语是中英文常见的语言现象，它可以运用非常简练的语言表达一种深刻的道理。但在中英文互译或理解一些英语谚语时，中国学生经常出现一些偏差，而造成误解的原因和中西文化的差异有直接关系，因此只有深入了解中西文化内涵。才能提高跨文化交际的能力。     

小学英语师资队伍建设的若干设想

小学开设英语课程是我国基础教育改革的一项重大举措,有助于提高全民族的外语水平。增进与世界的交流。小学英语教师的较高素质是小学英语教学质量的保证。作为小学继续教育的基地的教师。肩负着提高小学教师全面素质的重任。针对小学英语教师的薄弱环节开设相应的课程。是我们继续教育的主要职责。     

小学英语师资队伍建设的若干设想

小学开设英语课程是我国基础教育改革的一项重大举措,有助于提高全民族的外语水平。增进与世界的交流。小学英语教师的较高素质是小学英语教学质量的保证。作为小学继续教育的基地的教师。肩负着提高小学教师全面素质的重任。针对小学英语教师的薄弱环节开设相应的课程。是我们继续教育的主要职责。     

英语师范专科学生培养目标定位及课程设置研究

英语师范专科院校担负着培养未来小学教师的任务。培养高素质的小学英语教师具有重要意义,只有高素质的英语教师队伍才能培养出符合新时代需要的高素质学生。了解英语师范专科学生培养目标定位、优化其课程设置、突出师范特色才能提高新师资的培养质量,更好地适应新时代发展的需要,推动我国英语教育事业的发展。     

浅议英汉谚语的互译

谚语是中英文常见的语言现象,它可以运用非常简练的语言表达一种深刻的道理.但在中英文互译或理解一些英语谚语时,中国学生经常出现一些偏兰,而造成误解的原因和中西文化的差异有直接关系,因此只有深入了解中西文化内涵,才能提高跨文化交际的能力.     

浅谈如何在英语教学中突出阅读的主体性

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分,教师必须在进行听说写教学的同时,更注重搞好阅读教学,把培养和提高学生阅读能力摆在首位.     

浅谈如何在英语教学中突出阅读的主体性

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分 ,教师必须在进行听说写教学的同时 ,更注重搞好阅读教学 ,把培养和提高学生阅读能力摆在首位。     

语言习得理论在高中英语课中的应用

语言习得理论是当今国际外语教学界颇有影响的外语教学理论,它的核心思想正如唐代诗人杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神。它的基本主张是认为人们掌握语言的最佳途径,主要是通过“可理解的输入”。现在全国通用中学英语教材就部分地吸收了这一理论,因而了解这一理论对中学英语教学有一定指导作用。     

从翻译求“信“谈中西文化差异

英语翻译要求高，也比较难。翻译的原则是“信、达、雅”，其中“信”最为重要，是一条基本原则。中西文化差异很大、英汉词语相同相近的晃少数，差异大的却是多数。翻译词语应采用英、汉对照的方式，这样才能准确无误地做好英语翻译。