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薛万江 《中小学实验与装备》2003,(6)
1 利用多媒体辅助教学 ,创设情境 ,诱发创新意识1 1 爱护学生的好奇心 ,激发他们探究的兴趣在课堂教学上 ,教师要充分体现学生的主体地位 ,爱护他们的好奇心 ,激发他们探究的兴趣。如教学《刻舟求剑》一文 ,课伊始 ,教师采用播放课文的动画录像、讲故事的形式吸引学生的注意力 ,并适时设疑引趣 :同学们 ,你们想知道船靠岸后 ,那个人按他的方法能把宝剑捞上来吗 ?如果课文有第二幅图 ,该画些什么 ?此时学生的好奇心理得到很大的满足 ,创造思维受到声像刺激后活跃起来。1 2 创设良好的课堂氛围 ,唤起学生的创造欲望创设良好的课堂氛围 ,… 相似文献
2.
薛万江 《中小学实验与装备》2003,13(6):49-50
1 利用多媒体辅助教学,创设情境,诱发创新意识 1.1 爱护学生的好奇心,激发他们探究的兴趣 相似文献
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“过一种幸福完整的教育生活。”若你恰好路过郧西县上津镇中心小学,透过校门看到以上时髦的表述,千万不要惊讶。近年来,上津镇中心小学以“书香校园,精彩童年”作为学校的办学特色,把“晨诵”“午书”“暮省”确定为学生的“一日三餐”, 相似文献
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