理论力学教学中几个问题的研究

一、加强力学变分原理的教学目前,理论力学教材中的动力学,主要还是阐述牛顿力学(或牛顿以前的力学)这些内容,与中学相比尽管概念有所加深,习题难度大为增加,但新的知识并不多,这是动力学教学中存在的一个主要问题。另一方面,由结构理论,弹塑性理论,有限单元法,优化设计方法,以及多体系统动力学的发展可以看出,力学变分原理是近代力学及其工程应用的重要基础,学生在第一次接触这一原理的课程时,应该使他们对其有所认识。因此,根据教学实践,我们认为     

理论力学教学内容改革的几个关系问题

理论力学教学内容改革的几个关系问题薛克宗一、现代与经典现代科技的迅猛发展已为世人所瞩目。在这种情况下，怎样看待已有二三百年历史的理论力学经典教学内容？怎样更新内容？这是近些年来困惑教师的一个问题。理论力学的主要内容是动力学。它一般分为两部分：以质点...     

滑动矢量性质在刚体运动学中的应用

滑动矢量平移定理:作用线为L的滑动矢量S向O点平移后需附加一矢量偶m。此矢量偶的偶矩为滑动矢量S对O之矩,即m=r_(OA)×S(图1)。这里,m是自由矢量。     

《理论力学》教学中安排阶段性讨论课的初步做法和体会

“文化大革命”以前的“理力”习题课,是在学生听了大课以后,让他们先在小课上做习题,教师再根据学生做题情况进行讨论和讲解。这种做法存在两个问题:第一,在一定程度上,影响了培养学生的独立工作能力,束缚了拔尖学生的主动发展过去的讲课与习题课安排,要求各类学生在做题上都要经过“三步曲”,即大课上先看老师解例题;习题课上由老师带着做题;习题课后才能独立做题。这对学习能力强的学生来说,是一种限制。另外,习题课的次数安排太多,每讲一章大课,至少就要安     

发挥业务课教师在学风建设中的作用

高等学校中,业务课教师在教好科学文化知识的同时,积极抓好学生的学风建设,为继承和发展严谨、勤奋、求实、创新的学校传统发挥应有作用,这是培养高质量人才的一个重要问题。     

《滔滔黄河》教学设计——湘教版《地理》八年级上册第二章三单元第三节

一、教材分析 本节课主要讲述了我国母亲河——黄河的基本知识,要求同学们具备一定的读图能力,并拥有综合分析问题、小组合作探究的能力。但是本节课对我们地处西北地区的学生具有难度,作为教师,我必须让抽象的黄河知识形象化、直观化,并巧妙引导激发学生的求知欲,在＂润物细无声＂中悄悄拨动他们纯真的爱国之情。