数学教学中如何培养学生的主动探索精神

新一轮基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手.在实际教学中如何体现新课标的精神,培养学生主动探索的学习习惯和独立探究的能力呢？下面我依据自己课堂教学的实际,谈以下几点认识,和大家进行交流.     

电子白板与数学教学整合中存在的问题

正一、教师方面存在的问题1.教师电子白板的培训力度明显不足根据自己的了解及与老师的交流,我发现,目前电子白板培训普及工作的力度明显不足,具体表现为培训时间短与培训内容浅。首先,由于目前的培训一般模式都是由厂家的技术人员对学校全体教学老师简单培训一次,加之培训时间只有一个多小时,不同学科教师又不能亲自现场体验。因此效果并不理想,在一些学校,电子白板甚至沦为演示课件的投影;其次,目前培训的内容多为电子白板的基本操作,缺乏与教学实际的结合,因此,面对着电子白板在教学环节设计(包括创设情境、互动交流、评价反馈、拓展延伸等)和