浅谈如何让学生快乐走进数学课堂

《数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程应以学生的发展为本，促进学生全面、持续、和谐的发展。学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。①创设教学情境，让学生的兴致“高”起来。②挖掘活动因素，让学生的感官“动”起来。③开放想象空间，让学生的思维“飞”起来。④帮助学生树立学好数学的信心，诱发快乐因子。