“双减”政策下初中数学作业设计方法创新

随着双减政策的落地,减负已经成为一个热门话题。减轻学生的作业负担是必然趋势,但是减负并不意味着减质。在新课程改革如火如荼进行的过程中,提质增效是实现教育现代化的必然要求。本文以初中数学为例,探讨了在双减背景下创新作业设计的措施,以实现减负不减效,甚至增效的目的。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。     

提高语文素养 发掘创新能力——初中语文创新教育初探

语文学习是生成新情感、新思想、新能力的过程,也是“博观约取,厚积薄发”的过程。传统的语文教学以教师为主,忽视学生的感受,无法引发学生的情感共鸣。在初中语文课堂上,教师要改进教学方法和教学手段,给学生创造良好的学习平台,发掘学生的语文综合能力,全面实施创新教育,培养出适应时代发展的创新人才。     

一道思考题的算术解法

题目:甲乙两人共有人民币若千元,其中甲占60％。若乙给甲12元,则乙余下的钱占总数的25％。甲乙两人各有人民币多少元? 这是五年制小学数学课本第九册第83页的思考题。教学此题时,如能引导学生从不同角度去观察和思考,就可使学生灵活地在变化了的单位“1”中,     

50mT梁墩顶预制、安装施工技术

结合施工工艺论述了50m T梁墩顶的预制以及安装施工技术,并论述了施工中质量控制要点。