如何激发学生学习历史的兴趣

历史本身是博大精深的,丰富多彩而有趣的,但在传统的课堂教学中,要求学生较为系统地掌握历史知识,于是老师把本来有趣的历史弄得只有原因、经过、意义、影响等干巴巴的条款,与现实联系不大,学生当然毫无兴趣。很多学生都说喜欢历史而不喜欢历史课。而从心理学的角度讲,学习兴趣是学习动机的主要心理成分,它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,随着这种情绪体验的深化,就会进一步产生学习需要,产生强烈的求知欲。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"只要有了兴趣,学生就会全心投入,乐此不疲,反之,则放在一旁,不予理会。