兼容办学好

1985年5月,葛洲坝工程局技工学校、水电部水利水电建设施工培训中心、葛洲坝水电职工中专三所学校合并成立长江葛洲坝工程局职工教育中心。1987年3月,经原水电部批准,又在葛洲坝工程局职教中心设立了“葛洲坝水利水电学校”。葛洲坝工程局职教中心对内党政一套班子,行政后勤管理一套机构,三所学校教学管理,学生管理相对独立,兼容办学八年来,充分显示了这种办学体制的优越性。 一、有利于人员的精干和机构的精简。葛洲坝工程局技工学校目前在校学生1886人,葛洲坝水利水电学校在校学生803人,葛洲坝水电职工中专在校     

日本职教的特点与发展趋势

日本职教的特点与发展趋势湖北薛益荪湖北省劳动厅组织全省２１所技校的校长、书记等２７人，于１９９５年１１月２０日至１２月４日在日本东京能率协会总合研究所举办了职业技术学校研修班。通过半个月的研修，我们对日本职业技术教育的特点和发展趋势有了一定的了解，现...     

激励职工参训积极性的原则与方法

激励职工参训积极性的原则在运用激励机制对参与培训的职工进行激励时,应注意和把握以下原则:(一)全员全过程原则。在运用激励机制中要立足于对全体培训学员有激励作用,少数不行,部分不够,必须是全体的,同时是全过程的,即从培训开始到结束,激励机制贯穿整个培训过程的各个阶段、各个环节之中,根据培训全过程各个阶段、各个环节的不同情况,采取相应的激励措施方法,保持连续性,使参加培训职工的积极性,自始自终保持整个培训之中,不断推进培训工作不断向前。(二)公平原则。在管理活动中可以发现这样一种社会心理作用:一个