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1.
利用提问激发学习物理的兴趣
薛秀金
《考试周刊》
2011,(27):183-183
初中生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。老师应设置各种提问的方式来提高学生学物理的兴趣。如:发散性提问,联系实际列举式提问,等等。本文作者将针对这个问题作详细介绍。
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