中小学沂蒙精神教育的“三阶段”探索实践

中小学沂蒙精神教育存在两大问题：一是知行分离,二是情感缺失。针对上述问题,临沂市中小学经过情感陶冶、行为认同、理论提升三个阶段的探索,通过沂蒙精神的特色育人路径解决了两大问题。