抓好应用题起步教学

应用题是小学数学教学中的一项重要内容。我在抓应用题起步教学时,根据应用题本身的特点,遵循儿童的思维规律,因势利导、化难为易,收到了较好的效果。 一、从直观教学入手,图式结合,培养儿童观察、思维和口述应用题的能力。 一年级小朋友入学时间不长,识字不多,语言表达能力和理解能力较差,这给应用题教学增加了一定的难度。对此,从教认数和10以内加、减时开始,我就抓形象思维的训练,充分利用课本插图,有目的、