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我从一九八一年下学期起,对初中语文课教学程序作了这样的改革尝试:教学重点单元,采用“总——分——总”的程序组织教学,教学与重点单元配合的单元,采用“联——分——总”的程序(即授课前,按单元讲清与重点单元的联系;再根据各课的特点分别授课;最后再联系重点单元进行系统全面的归纳)。其它单元就按单元组织教学。学生智力的开发,能力的培养,关键还在于课堂四十五分钟。怎样提高课堂教学的效果呢? “读 相似文献
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