排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
袁仁堂 《中国小学语文教学论坛》2007,(3)
一、直抒胸臆法这种抒情方法是情至极处的自然流露,不用假托,无须遮掩,显得激越奔放、直率动人。例:黛玉。你就如那一池流过沁芳闸的活水,带着灵动,淌入了贾府。于是,一泉清流被你演绎到了极致。水成了你感情的承载,载着水做的女人的眼泪,流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方,你觉得你在被束缚,被一堵堵围堤挤压着,仿佛就要成为一潭死水。你在抗争,为那一份灵动与鲜活而争取着自由。这是2004年高考江苏卷满分作文《水边的女人》的开头,作者以第二人称的手法、抒情的笔调演绎了对林黛玉的独特解读,饱含情愫,一开篇就激起阅卷教师的强烈… 相似文献
2.
袁仁堂 《语文月刊(学术综合版)》2008,(6):29-30
文贵有情,情感是连接作者与读者的桥梁,情感是碰撞出读者心灵火花的电石,学生只有用自己的真情去拨动老师喜怒哀乐的琴弦,才能获得共鸣,得到赏识。怎样才能生出真情来呢？其实生情有道。 相似文献
3.
1